不 服 从

从 一 岁 半 至 两 岁 左 右 ， 孩 子 渐 渐 学 习 独 立 ， 很 多 时 候 都 想 自 己 做 决 定 。 我 们 要 明 白 孩 子 有 这 样 的 特 性 ， 也 要 持 有 坚 定 的 管 教 方 法 ， 帮 助 孩 子 学 习 守 规 矩 和 自 律 。

帮 助 孩 子 学 习 守 规 矩 最 好 就 是 从 预 防 着 手 ： 在 家 居 方 面 ， 我 们 可 以 做 好 安 全 措 施 ， 例 如 把 幼 儿 不 能 碰 的 物 品 放 好 或 锁 上 ， 并 用 闸 锁 拦 阻 他 进 入 危 险 的 地 带 。 平 日 多 跟 孩 子 一 起 玩 ， 并 且 为 孩 子 准 备 一 些 玩 意 ， 随 时 让 他 消 磨 无 聊 时 间 ， 他 也 会 减 少 去 捣 蛋 。 他 自 己 能 安 静 地 玩 时 就 赞 赏 他 ， 以 鼓 励 他 的 好 行 为 。 定 好 规 则 ， 让 他 明 白 甚 么 是 可 以 做 ， 甚 么 是 不 可 以 做 的 。

给 孩 子 的 指 示 是 要 孩 子 能 够 明 白 和 能 力 上 做 到 的 ， 并 可 以 按 具 体 的 步 骤 跟 随 ， 他 才 会 容 易 听 从 。 有 两 种 给 指 示 的 情 况 ： 如 果 要 他 做