同 伴 相 处
1. 较 为 沈 静 内 向 的 孩 子 需 要 较 长 时 间 来 适 应 陌 生 人 ， 父 母 不 宜 催 促 或 勉 强 他 ， 以 免 令 他 更 焦 虑 。 尝 试 体 谅 和 接 纳 孩 子 的 特 性 ， 采 取 循 序 渐 进 的 方 式 ， 耐 心 地 引 导 他 与 人 沟 通 ：
- 先 陪 同 孩 子 观 看 其 他 小 朋 友 游 戏 ， 让 他 从 观 察 中 学 习 。
- 以 身 作 则 ， 示 范 怎 样 参 与 其 他 小 朋 友 的 游 戏 。
- 在 适 当 的 时 候 邀 请 孩 子 一 起 加 入 。
- 若 孩 子 仍 然 拒 绝 参 与 ， 不 要 责 骂 或 取 笑 孩 子 ， 以 免 打 击 他 的 自 信 心 去 与 人 接 近 。 你 要 对 他 表 示 接 纳 ： 「 我 明 白 你 可 能 想 再 多 看 一 会 。 当 你 想 玩 的 时 候 ， 可 以 告 诉 我 。 」
- 若 孩 子 愿 意 参 与 ， 待 他 投 入 游 戏 后 ， 你 可 逐 步 退 出 ， 但 仍 要 从 旁 观 察 ， 以 作 支 持 。
2. 若 孩 子 与 小 朋 友 互 相 争 夺 玩 具 ， 先 观 察 他 们 之 间 的 反 应 ， 在 适 当 时 才 介 入 ：
- 若 孩 子 把 玩 具 抢 到 了 手 ， 你 便 要 立 即 介 入 ， 教 导 孩 子 正 确 的 社 交 技 巧 ， 说 ： 「 那 是 小 朋 友 的 玩 具 ， 不 可 抢 。 你 想 玩 那 个 玩 具 ， 应 该 怎 么 办 ？ 」 引 导 他 去 想 其 他 办 法 : 「 对 了 ， 你 可 以 去 向 小 朋 友 借 。 」 「 用 你 的 玩 具 与 小 朋 友 交 换 或 是 等 他 玩 完 你 才 玩 ， 都 是 好 主 意 。 」
- 若 对 方 坚 决 不 让 他 抢 走 玩 具 ， 孩 子 不 开 心 地 退 下 来 ， 你 可 向 孩 子 表 示 理 解 他 的 心 情 ， 再 引 导 他 去 想 其 他 办 法 。 若 对 方 后 来 同 意 借 玩 具 给 他 ， 教 他 说 声 「 谢 谢 」 ； 不 然 ， 就 要 尝 试 用 别 的 玩 具 或 游 戏 去 吸 引 他 了 。
- 不 要 妄 下 判 断 ， 偏 袒 一 方 。 孩 子 不 会 就 此 学 到 与 人 分 享 和 解 决 问 题 。
- 假 如 两 人 都 各 不 相 让 ， 你 便 可 能 要 把 他 们 分 开 ， 让 他 们 各 自 先 冷 静 下 来 。 跟 着 用 客 观 的 态 度 ， 引 导 孩 子 去 讲 出 他 们 为 何 争 执 。 切 忌 早 下 判 断 ， 只 须 向 他 们 表 示 明 白 他 们 的 感 受 ， 再 引 导 他 们 去 想 想 有 没 有 其 他 可 行 又 不 伤 害 对 方 的 解 决 办 法 ： 「 这 样 各 不 相 让 ， 大 家 也 得 不 到 玩 具 ， 大 家 也 不 开 心 。 倒 不 如 我 们 一 起 想 想 有 甚 么 其 他 办 法 吧 。 」 达 成 共 识 后 ， 再 表 示 欣 赏 他 们 能 够 用 心 去 解 决 问 题 。
3. 幼 儿 可 能 因 争 夺 玩 具 、 受 到 挫 折 或 情 绪 欠 佳 而 作 出 攻 击 性 行 为 时 ， 最 重 要 的 是 有 适 当 的 教 导 ， 去 帮 助 他 们 依 正 途 而 不 是 用 打 人 去 解 决 问 题 ：
- 事 先 与 孩 子 协 议 和 小 朋 友 玩 耍 的 规 则 ， 并 说 明 不 守 规 则 的 后 果 。
- 若 孩 子 友 善 地 与 人 玩 耍 ， 便 称 赞 他 。 若 孩 子 玩 耍 时 打 人 ， 即 时 阻 止 他 ： 「 停 手 ！ 把 小 朋 友 打 痛 了 。 你 想 玩 那 个 就 要 轮 候 。 」
- 若 孩 子 仍 未 能 停 止 ， 可 将 他 带 开 至 另 一 边 ， 并 要 他 冷 静 下 来 一 分 钟 ， 期 间 不 给 他 任 何 注 意 ， 包 括 说 道 理 。
- 他 安 静 地 待 上 一 分 钟 后 ， 可 让 他 再 参 与 游 戏 ， 提 醒 他 要 守 规 则 。
- 跟 着 可 引 导 孩 子 跟 对 方 握 手 言 和 。 他 跟 小 朋 友 和 气 地 玩 时 ， 便 要 称 赞 他 。
- 处 理 时 不 要 纵 容 孩 子 ， 也 不 要 长 篇 大 论 说 道 理 ， 更 不 应 以 暴 易 暴 ， 责 打 孩 子 。 要 用 坚 定 有 效 的 方 法 ， 令 他 学 到 粗 暴 待 人 的 后 果 。
健康连线专家顾问组
2 0 0 9年11 月
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